110學年度傑出通識教育教師

110學年度傑出通識教育教師  (名單依學院系順序排列)

 

　理學院應用數學系　楊恭漢助理教授

　　感謝應數系以及理學院的推薦，讓我參與110學年度傑出通識教師甄選；感謝各位評審委員的厚愛與肯定，給予我這份殊榮，實感萬分榮幸。而在獲獎之餘也倍感通識教育之責任重大，深知通識教育應以造就一個全人格、全方位的通才為目標。
　　對於通識教育，個人秉持「以學生為本位」，尊重每位學生的個別差異，適時做教學調整，如此在教學上著實增加不少困難與挑戰。在課堂上必須營造快樂且輕鬆的學習情境，並誘導學生主動參與、融入課程，以增加學生的學習意願。同時在課堂期間也會找與統計課程相關的時事來討論，藉此增加師生間的互動以及參與感，以培養學生對本課程的興趣。在課程的設計下，學生除了學得統計基本知識外，亦能學得電腦軟體在統計上的應用，學生將同時具備統計素養與資訊應用；同時學生也可養成理解多元文化、關懷與省思當代的社會議題。在鼓勵學生要有主動求知、求真的態度外，也要學會如何進一步學習的方法，以培養終身學習的習慣。最後，要感謝同學們願意選修我的通識教育課程，讓我有機會和同學們一起學習、一起成長與茁壯。

　理學院生命科學系　吳賜猛教授

　　我的通識教育理念就是讓學生在課堂中「快樂學習」，從「由自身出發、再由己推廣至周遭」，和學生的溝通就像朋友，所以我會以輕鬆活潑的方式，來引起學生興趣並達到教學目的。由於修課學生來自不同背景，因此在課程內容設計上，我的原則是內容不能太艱深且必須能吸引學生的興趣，但也不能因此忽略教授學生應該具備的基礎知識。另外我也會強調尊重生命與環境關懷的態度，也會談到不同的疾病如何處理應對，帶入學生關心的醫療資源應用，期望同學們由此課程進入生命世界、認識生命、與瞭解自己與地球上其它生物的相關性，進而愛我們生活的地球，並珍惜地球上所有的生命。
　　感謝評審委員的肯定，我將本著通識教育理念的初心，讓學生在課堂中快樂地學習，引領學生進入多姿多彩生命的樣態，了解、欣賞生命構造的奧妙，進而瞭解自己並尊重不同生物的存在，甚而關注我們生存的地球，善盡我們身為地球公民的社會責任。