英文

教學目標

語言溝通與表達

教學目標內涵

A等級：經過一年的英文閱讀和用英文進行思考，期許絕大多數學生將能夠用英文針對當代的許多議題撰寫簡單的短文日記，並且讀懂不同體裁的文學作品、新聞報導以及評論等等。兩學期課程結束時學生一般能夠掌握4000至5000個英文單字。
B等級：本中級課程目標為指導學生掌握3500-4500個英文單字量、熟悉其用法，並養成為自主學習者。為達成目標，教師將教授英文字彙發展技巧與一般文章寫作策略。教師在課堂上將加強英文文法，特別是複合句及子句的正確使用，同時亦擴展學生對全球化知識的瞭解，增加課內、外練習，以幫助學生英文閱讀與書寫更加流利。因此，本課結束時，學生應可進入高級英文課程。
C等級：本課程既幫助學生擴大字彙量，學會從上下文中分辨詞義，也將強化他們的閲讀技巧（如分辨閲讀資料中的句子結構和句型），閲讀技巧包括找出段落中的主題和大意。課外閲讀包括分級讀物中的中初級部分。寫作方面，希望提昇學生句子寫作的能力，能用課堂所學之單字、片語造句和撰寫Wh-問句。完成課程後學生將能夠掌握2500至3000個英文單字並能夠藉由前綴和後綴分辨詞性。
D等級：課程結束後學生將能夠自如的使用一些基本的閲讀技巧，並能夠在教師的指導下寫出簡單的句子。在字彙學習方面，本課程的目標為2000個常用英文單字。

課程概述

A等級課程是為具有中高級英文程度的學生而開設。由於這些學生學習英文的動機較強，課程中將會講授學術性較強並較有難度的各類文章。在本級課程中，教師使用全英文教學，閲讀資料中包含較有爭議並能啟發思考的主題，加強學生獨立思考能力，着重培養他們進行快速閲讀、綜合思想、記錄要點和表達自己不同觀點的技巧。本課程強調學生的課外閲讀，閲讀資料包括小説和分級讀物中的高級部分，也會鼓勵學生撰寫讀書日記，促進他們與讀物之間的互動。本課程亦強調學生的英語書面表達能力，希望學生能以短文形式就特定主題表達自己的看法。
B等級課程是為增進中級英文程度學生之閱讀理解能力而設計。所選用之閱讀教材與學生之生活、學習經驗相關故可充分參與討論。為期有效地理解內容，文章中90%~95%之英文詞彙為本級程度學生所知。為提高本級學生的基本閱讀策略，教師將強調理解上下文線索、推論、分析文章之架構和練習撰寫摘要。課堂上，教師將使用70%~80%的英文來授課並訓練學生批判性思維和鼓勵課堂內、外的互動。
C等級課程是為具有中初英文程度的學生而開設。本級的學生已掌握基本的詞彙和句子結構，教師在課程中將使用50%的英語授課。閲讀資料稍有難度但可幫助學生增進字彙與閱讀技巧，例如分析不同之句子結構。本課程亦鼓勵學生閱讀中初級之課外讀物。
D等級課程是為具有初級英文程度的學生而開設。本課程旨在幫助學生打下堅實的基本詞彙基礎，加強他們的拼字和發音能力，掌握一些基本的閲讀理解技巧（如找出主題、瀏覽、做課前閲讀以及在閲讀中運用已掌握的知識等），亦要求學生能夠廣泛閱讀英文讀物。本課程亦強調基本的文法與句構，使學生能在老師教導下撰寫簡單的英文句子。