恭賀本校通識課程「梅迪奇效應─現代公民素養跨域計畫」榮獲教育部經費補助

根據共同科目與通識教育中心規畫，「梅迪奇效應-現代公民素養跨域計畫」結合五門通識課程，包含以「倫理素養」為主題的【邏輯思考與應用】、以「媒體素養」為核心的【數位時代媒體新素養】、以「科學素養」為軸心的【物理學與創意思考】，以及以「民主素養」為主體的【社會問題與公民賦權】等，以「美學素養」為核心的【中華文明史–日常生活與社會觀察】課程的培育，提供學生更多元的現代公民核心素養。

共同科目與通識教育中心指出，選擇這五個主題，乃因這五個主題所培育的素養能力是課群的核心，也是各課程的基礎。例如：思考的謬誤與倫理的衝突，不管哪一門課程都必須學會分析、判斷的能力，可以避免獨斷與人云亦云的情況，也可以更清楚的陳述自己的觀點與論證。特別是進行媒體內容創製時，更需要獨立思考與判斷的能力，才能製作有觀點的公民新聞。

該課群所欲達成的具體目標為統整科學、民主、倫理、美學與媒體等多元公民核心能力，營造跨領域的學習環境，訓練學生獨立的思辨能力，培育具備全人教育的現代公民。

期盼藉由跨領域學習的課程合作機制，開啟學生寬廣的知識視野，提升教師的教學知能，促進教學品質的提升。課程以社會議題為出發點，結合行動導向及問題解決能力的課程設計，讓學生深入瞭解當代社會發展現況，以及發展主動參與公民社會的積極態度。

「梅迪奇效應-現代公民素養跨域計畫」包含傅皓政老師【人文通識：邏輯思考與應用】、柯舜智老師【社會通識：數位時代媒體新素養】、鄒忠毅老師【自然通識：物理學與創意思考】、姚蘊慧老師【社會通識：社會議題與公民賦權】及連啟元【人文通識：中華文明史】，五班課程相互呼應並有多場演講及活動，還可以學習拍攝公民新聞、製作科學遊戲、監督國會報告等，希望學生皆能獲得豐厚跨域知能整合的能力，歡迎同學踴躍選修，來一趟豐富有趣的通識課程之旅！ 

未來五門通識課程將在未來期末時四班學生齊聚一堂，進行大型的成果發表會，課堂裡的精彩演講與學習，保證開啟學生不一樣的新視野。

最為特別的教學方式就是，五門課程的指導老師與教學助理都會在臉書FB與學生們積極互動，而這五門課的活潑課程計劃也是獲得教育部肯定的優質通識課程。通識中心期望學生們參與跨領域的交流學習，培育同學民主、倫理、媒體、科學與美學素養，以擁有邏輯思辨能力、欣賞美學、公民新聞創製能力、瞭解能源議題，以及從事公民監督國會的能力。